Inclusion
Handicap, trouble de santé, difficulté passagère : l’IMS repère les besoins de chaque étudiant pour adapter son parcours. Des aménagements d’évaluation et un accompagnement individuel par une référente handicap peuvent être mis en place selon votre situation.
La référente handicap est à votre disposition pour échanger au sujet de vos besoins et interrogations. Une adresse dédiée vous permet de lui écrire : inclusion@ims-nantes.com ????
Le mot de la référente handicap
« Être référente handicap, c’est avant tout être un point d’appui pour les élèves qui rencontrent des difficultés liées à des besoins spécifiques. J’accompagne ces jeunes en coordonnant les aménagements nécessaires à leurs études et au passage de leur examen. Mon ambition est que chaque étudiant puisse trouver sa place et disposer des conditions favorables à sa réussite. »
Astrid De Leenheer
Directrice adjointe
Gestion de la scolarité et des examens
Référente handicap
Prévention et sensibilisation
Le harcèlement scolaire reste difficile à repérer dans l’enseignement supérieur, en particulier avec les réseaux sociaux.
Tout au long de l’année l’IMS organise des interventions de prévention auprès de ses équipes et de ses élèves, notamment avec Résonantes et l’association e-Enfance.
L’IMS va plus loin : depuis 2023, l’équipe Bien Vivre Ensemble (BVE) composée d’enseignants, de personnels administratifs et de membres de la direction, a été formée à la méthode de la « préoccupation partagée ». Elle est dédiée à la prévention et au traitement des situations de harcèlement et de mal-être.
En 2026, une partie du personnel suivra une formation PSSM (Premiers Secours en Santé Mentale) afin de mieux repérer et accompagner les situations de détresse psychologique.
Label E3D Engagement
L’établissement a par ailleurs obtenu par l’établissement en 2024. Ce label national, délivré par le ministère de l’Éducation nationale, distingue les établissements engagés dans une démarche globale de développement durable qui associe : enseignements, vie scolaire, gestion des locaux et partenariats avec les acteurs du territoire.
Parcours éducatif santé
l’IMS s’adapte à ses élèves
- Identification des besoins éducatifs particuliers et des aménagements d’épreuves via des formulaires transmis aux candidats (fiche de besoins, questionnaires de rentrée).
- Les apprentis et étudiants concernés sont reçus en entretien par la référente handicap, en présentiel ou en visio, souvent avec les parents selon les situations.
- Intervention hebdomadaire d’une psychologue qui reçoit individuellement les étudiants qui en ressentent le besoin. Cette intervention est prise en charge intégralement par l’école.
- Évolution de l’approche « par pathologie » vers une approche « par besoins », afin de respecter la confidentialité et de mieux adapter les aménagements (emploi du temps, évaluations, modalités pédagogiques)
- Des actions de sensibilisation (semaine de la prévention aux Violences Sexistes et Sexuelles et ateliers auto-défenses, Be Green Be Clean…)
Les éco délégués
Équipe constituée de référentes pédagogiques et d’élèves volontaires, les éco délégués de l’IMS agissent sur plusieurs volets : le bien-être étudiant, la sensibilisation au développement durable et l’aménagement des espaces.
Ils font le lien entre les étudiants et la direction en identifiant les besoins des élèves et en proposant des solutions pérennes. Accompagnés par des responsables pédagogiques, ils élaborent un compte rendu mensuel permettant la mise en place et le suivi de leurs actions ; ateliers de self défense, communications responsables, interventions et préventions…
